Inkluderende læringsmiljø

Det følger av fagskolelovens læringsmiljøparagraf (§15) at fagskolen i samarbeid med studentorganet skal legge til rette for et godt og inkluderende læringsmiljø. I kortform kan en betrakte begrepet læringsmiljø som ‘alle faktorer som kan påvirke studentenes læring’.

Det er gjerne nyttig å spesifisere begrepet læringsmiljø ytterligere for å synliggjøre hvilke områder fagskolen og studentorganet må rette innsatsen:

Fysisk læringsmiljø:
bygninger og omgivelser – universell utforming

Psykososialt læringsmiljø:
mellommenneskelige forhold – trivsel og samhandling

Organisatorisk læringsmiljø:
system for tilbakemelding og medvirkning – kvalitetssystem

Digitalt læringsmiljø:
grensegangen mellom læringsprosesser, pedagogikk og teknologi

Pedagogisk læringsmiljø:
form, innhold og rammer for den pedagogiske aktiviteten som påvirker studentenes læring.

Disse inndelingene er ikke helt entydige, men har til felles at de berører studentenes studiesituasjon.