Tilretteleggingstiltak for lese- og skrivevansker

Tilretteleggingsbestemmelsen i fagskoleloven sikrer studentene rett til egnet individuell tilrettelegging av lærested, undervisning, læremidler og eksamen. Den enkelte fagskole er ansvarlig for at den nødvendige bredden av tilretteleggingstiltak kommer på plass.

Universells læringsmiljøundersøkelse for fagskolen i 2018 gir indikasjoner på hvilke tilretteleggingstiltak som kan bidra til å kompensere for funksjonsnedsettelsen i studiesammenheng:

Når det gjelder individuell tilrettelegging, hvilke av disse tiltakene mener du kan være til hjelp for deg? 
(%. Sortert synkende etter andelen studenter med lese- og skrivevansker som mener at tiltaket kan være til hjelp. Flere tiltak mulig.)

Ekstra tid på eksamen : 66
Tilrettelagt eksamen : 42
Digitale hjelpemidler for lesing/ skriving : 37
Pensum i elektronisk format eller lydbok : 29
Notathjelp eller opptak av undervisning : 29
Ekstra oppfølging fra ansatte : 25
Fleksibilitet mht. oppmøte og/eller innleveringsfrister : 21
Eget/mindre rom på eksamen : 17
Assistent/ mentor : 11
Redusert studieprogresjon : 10
Tilrettelagt leseplass på skolen : 5
Tilrettelagt praksisperiode : 2
Hvilerom på skolen : 1

‘Tilrettelagt eksamen’ er et samlebegrep som kan omfatte flere tilretteleggingstiltak, som:

• Bruk av pc på skriftlig eksamen
• Digitale hjelpemidler på eksamen (lese- og skrivestøtteprogram, talesyntese (tekst-til-tale))
• Opplest oppgavetekst (lydfil eller vha. talesyntese)
• Mulighet til å ta utskrift under eksamen
• Anonym dysleksiattest:
- En attest som vedlegges eksamen hvor sensor blir gjort oppmerksom på at eksamenskandidaten har dokumentert dysleksi/ lese- og skrivevansker, samt informasjon om hvilke utfordringer dysleksi kan gi. Det oppfordres til at det ikke legges vekt på rettskriving ved sensurering av besvarelsen.
• Lyd (musikk/ white noise etc.)
• Skrivehjelp/ sekretær
• Utvidet ekstra tid (når lese- og skrivevanskene er spesielt utfordrende, eller som hviletid)
• Støttet muntlig eksamen (umiddelbart etter skriftlig eksamen: gjennomgang av besvarelse sammen med faglærer, med mulighet for å gi utfyllende svar)
• Andre alternative vurderingsformer (f.eks. omgjøre skriftlig eksamen til muntlig)

‘Eget/ mindre rom på eksamen’ er erfaringsvis ofte etterspurt og derfor skilt ut som egen kategori.
• For noen kan mindre rom være bedre enn enerom.

‘Ekstra oppfølging fra ansatte’ er ikke spesifisert til å gjelde enten faglærer eller administrasjonen/ rådgiver. Slik støtte kan eksempelvis omhandle:
• få presentasjoner/ læringsmateriell i forkant av undervisning (hvis dette ikke praktiseres for alle)
• veiledning og bistand knyttet til mestring av studiesituasjonen/ studieteknikk/ planlegging/ organisering.

‘Assistent/mentor’ vil primært være rettet mot de som har utdanningen som tiltak gjennom NAV. Innholdet i støtten avtales individuelt og omhandler gjerne:
• Personlig oppfølging knyttet til strukturering av studiehverdagen
• Gjennomgang og repetisjon av fagstoff
• Veiledning- og sosial støtte i studenttilværelsen