Lærestedenes anbefalinger til Universell

Universell sitt oppdrag er å være en nasjonal pådriver innen høyere utdanning for inkluderende læringsmiljø, LMU og Universell utforming. For å ivareta pådriverrollen må vi vite hva som rører seg ute i sektoren, og vi ba i kartleggingen om å få tilbakemeldingene fra lærestedene på aktuelle saker og tema institusjonene ønsker vi som nasjonal kompetanseenhet skal følge opp. Det er svært hyggelig å registrere de mange konstruktive tilbakemeldinger på tema som lærestedene ønsker kartlagt, gjennomført eller fulgt opp i regi av Universell:

• Hva er årsaker til stort frafall i studier?
• Hvilke fysiske arbeidsplasser ønsker studenter?
• Hva skal til for at studenter i større grad skal engasjere seg i råd og utvalg?
• Hvordan sikre balanse i LMU mellom studentrepresentanter med stor grad av gjennomstrømning og ansatte med lang fartstid og erfaring?
• Hvordan skape handlingsrom uten å bli en budsjettplage?
• Hvordan fanges informasjon fra studentene opp og videreformidles til LMU?
• Hvordan tilrettelegge for personer med skjulte diagnoser?
• Hvordan bedre kontakt mellom lærestedene og hjelpemiddelsentralen? 
• Hvordan belyse og informere generelt om universell utforming?
• Hvordan synliggjøre LMU slik at studentene er klar over at utvalget finnes og er der for de?
• Hvordan påvirker reformene i høyere utdanning og Kvalifikasjonsrammeverket læringsmiljøet, kvaliteten i utdanningene og relevansen av det vi utdanner studentene til? 
• Hvordan sikre trygghet, sikkerhet og beredskap i læringsmiljøet når vi sender studentene til urolige områder?
• Hvordan kan læringsmiljøet brukes i en konkurransesituasjon og påvirker LMU's fokusområde? Konkurransefortrinn og institusjonelle særtrekk.
• Utfordringer i forhold til flerkulturell og mangfoldig studentmasse.
• Utfordringer i forhold til psykisk helse.
• Grenseoppgang mellom det å være ansatt og det å være student.
• Tilby læringsmiljøundersøkelse til lærestedene igjen.
• Opplæring i LMU-arbeid for studenter.
• Pådrivere for å få på plass avvikssystem/oppfølgingssystem for tilbakemeldinger på både fysisk og psykososialt læringsmiljø.
• Informere om løsninger for digitale eksamener.